Тема: Книга судей (Правление судей)(для более старших детей)

Цель урока

Призвать учащихся искать влияния, которые укрепят их желание жить по Евангелию в мире, бросающем нам вызов.

Подготовка к уроку

1. Помолившись, изучите следующие стихи из Священных Писаний:

a) Книга Судей 2:6–23. Целый ряд проявлений отступничества начинается по той причине, что подрастающее поколение детей Израилевых оставляет Бога, чтобы служить богам народов, живущих рядом с ними;

б) Книга Судей 4:1–16. Варак получает указания освободить Израиль от Иавина, Ханаанского царя (4:1–7). Он соглашается пойти воевать, если Девора пойдет с ним (4:8–9). Девора и Варак освобождают Израиль от Хананеев (4:10–16);

в) Книга Судей 6–7. Гедеону повелено освободить Израиль от Мадианитян (6:1–24). Он и десять других людей ночью разрушают алтарь Ваала (6:25–35). Господь заверяет Гедеона в Cвоей помощи, исполнив для него два знамения (6:36–40). Гедеон и 300 других людей освобождают Израиль от Мадианитян (7:1–25);

г) Книга Судей 13–16. Ангел дает указания родителям Самсона растить его, как назорея (13:25). Самсон демонстрирует великие чудеса силы, но нарушает многие из своих назорейских обетов (14–15). Самсон поддается соблазнам Далиды; ему остригли волосы, и он становится слабым; его захватывают в плен Филистимляне, и он умирает, погребенный под обрушенным зданием их храма (16:1–31).

2. Вы можете попросить учеников заранее подготовиться и рассказать о значении одного или нескольких эпизодов Священного Писания во время урока.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Концентрация внимания

Для начала урока вы можете воспользоваться предлагаемым ниже методическим приемом (или придумайте свой).

Президент Гордон Б. Хинкли рассказал об эпизоде из своей жизни, когда он посадил молодое дерево в своем саду, но не воспользовался подпорками, помогающими дереву расти прямо. Временами ветер заставлял дерево сильно наклоняться в одну сторону. Президент Хинкли понял, что, если бы он привязал дерево к подпоркам, оно получало бы поддержку до тех пор, пока не стало бы достаточно крепким, чтобы самостоятельно противостоять ветру. (In Conference Report, Oct. 1993, 77–78; или Ensign, Nov. 1993, 59.)

Объясните: иногда мы можем быть похожими на это молодое дерево, неспособное противостоять ветру (соблазнам сатаны) самостоятельно. Из Книги Судей мы узнаем о некоторых таких "кольях”, поддерживающих нас. Нарисуйте на доске молодое дерево, привязанное к четырем подпоркам – кольям. Рассматривая четыре эпизода Священного Писания, вошедших в этот урок, обозначьте каждый "кол” следующим образом:

Обсуждение Священного Писания и его применение

В процессе изучения приведенных ниже отрывков из Священных Писаний обсуждайте их применение в повседневной жизни. Призовите учащихся поделиться их личным опытом, имеющим отношение к этим законам из Священных Писаний.

Под руководством Иисуса Навина Израильтяне завоевали большую часть обетованной земли. После смерти Иисуса Навина Израиль не был объединен под руководством одного правителя вплоть до дней Пророка Самуила и царя Саула. В течение этого перерыва 12 судей служили Израилю в качестве правителей и военачальников. Большая часть их правления была трагической для Израиля, поскольку ему пришлось многократно переживать циклы отступничества, пленения, покаяния и освобождения.

В противовес трагическим страницам этой истории в Книге Судей приводятся рассказы о людях, которые остались преданными Богу и демонстрировали убедительные примеры крепкой веры и смелости в мире отступничества. Девора и Гедеон оба были праведными судьями, которых взрастил Господь для освобождения Израиля. Своим освобождением от Ханаанского войска Израиль был обязан главным образом вере Деворы. Преданность Гедеона Господу позволила его войску из 300 человек чудесным образом разбить Мадианитян.

1. Сила праведных родителей и последствия уклонения с их пути.

Кратко перескажите и обсудите содержание Книги Судей 2:6–23.

Из Книги Судей мы видим, что дети Израиля пережили несколько циклов праведности и отступничества (cм. диаграмму "Цикл отступничества в Книге Судей” на стр. 85). Как подрастающее поколение Израильтян начинало цикл отступничества? (См. особенно Книга Судей 2:10, 12, 17 и 22. Предложите ученикам пометить ключевые слова в этих стихах. Подчеркните, что дети Израилевы оставили Бога, оставили пути и заветы своих родителей.)

 ·

Почему дети иногда игнорируют правильные поучения и пути своих родителей? Как родители могут помочь своим детям быть преданными Богу? Как ваши родители или другие члены вашей семьи укрепляли вас в праведной жизни?

·

Как мы можем распознать ранние признаки отступничества? Как человек может прервать цикл отступничества? Как мы можем помочь члену семьи или другу, который проявляет признаки отклонения от истины?

2. Девора – пример силы праведного друга.

Кратко рассмотрите историю Деворы и Варака из Книги Судей 4:1–16 или попросите заранее назначенного ученика сделать это.

Что Господь повелел сделать Вараку? (См. Книга Судей 4:6–7.) Как Варак воспринял это поручение? На каких условиях Варак согласился идти воевать против Сисары и его 900 колесниц? (См. Книга Судей 4:8.) Как вы думаете, почему Варак был согласен встретиться с Сисарой только в том случае, если Девора пойдет с ним?

Что поражает вас в характере Деворы? Какими качествами, не свойственными Вараку, она обладала? (См. Книга Судей 4:4–9, 14).

Что мы можем узнать о понятии "быть настоящим другом” из описания Деворы? (Мы можем узнать, что настоящие друзья воодушевляют нас повиноваться Господу и дают нам силу совершать праведные поступки.) Как ваши друзья помогали вам справляться с решением трудных проблем или повиноваться заповедям Господним? Как мы можем улучшить наши отношения с ближними?

Предложите ученикам написать имена своих друзей и задаться вопросaми: (1) похожи ли они на Девору в своем отношении к этим друзьям и (2) похожи ли их друзья на Девору в своем отношении к ним.

3. Гедеон – пример сильной веры Бога.

Кратко рассмотрите рассказ о Гедеоне в Книге Судей 6–7 или попросите сделать это заранее назначенного ученика.

К каким действиям Господь призвал Гедеона? (См. Книга Судей 6:14.) Какова была первая реакция Гедеона? (См. Книга Судей 6:15.)

Как Господь заверил Гедеона, что это Он повелел ему освободить Израиль и это Он будет с ним и будет помогать ему? (См. Книга Судей 6:16–23, 36–40; 7:9–15.)

Когда Гедеон уверовал в то, что Господь действительно повелел ему освободить Израиль, он пошел воевать, облеченный верой. Почему Господь решил уменьшить армию, шедшую сразиться с Мадианитянами с 32 тысяч человек до 300? (См. Книга Судей 7:20. Господь хотел, чтобы Израильтяне поверили Ему и признали Его, а не свою силу.) Как Господь учит нас сегодня верить Ему и признавать Его силу?

Что случилось, когда Гедеон и его 300 воинов столкнулись лицом к лицу с Мадианитянами? (См. Книга Судей 7:16–23.) Как вы думаете, почему Гедеон велел своим воинам кричать: "Меч Господа и Гедеона!” (См. Книга Cудей. Гедеон знал – и хотел, чтобы это знали и его воины, – что Господь был на их стороне.)

Что мы можем узнать из жизнеописания Гедеона? Как Господь помогал вам выполнить трудное поручение, данное Им Cамим? В то время как ученики будут обмениваться личным опытом, свидетельствуйте о том, что когда Господь повелевает нам что-то выполнить, Он всегда поможет нам в этом.

4. Самсон – пример силы заветов и последствий их нарушения.

Кратко рассмотрите историю жизни Самсона, описанную в Книге Судей 13–16, или попросите это сделать заранее назначенного ученика.

Как мать Самсона, которая была бесплодна, поняла, что у нее будет сын? (См. Книга Судей 13:2–3). Что сказал Ангел матери Самсона о сыне, которого ей предстояло родить? (См. Книга Судей 13:4–5. Объясните: назореи заключили заветы с Господом, чтобы отделиться от суеты мира и проявить свою святость пред Hим. Положения обета назорейства приведены в Книге Чисел 6:2–6:8.)

Какие благословения дал Господь Самсону, чтобы помочь ему выполнить свою миссию по освобождению Израильтян от Филистимлян? (См. Книга Судей 13:24–25; 14:5–6, 19; 15:14–15. Господь дал ему духовную и физическую силу.)

•

Как назорей и член дома Израилева, Самсон заключил заветы с Господом. Однако вскоре он нарушил назорейский обет и свои заветы члена дома Израилева. Какие обеты и заветы он нарушил? (Некоторые нарушенные Самсоном заветы перечислены ниже.)

a) он женился вне завета дома Израилева (Книга Судей 14:1–3);

б) он совершил аморальный поступок, оставшись с блудницей (Книга Судей 16:1);

в) он позволил остричь свои волосы (Книга Судей 16:4–20).

Каковы были последствия нарушения Самсоном его заветов? (См. Книга Судей 16:17–21. Он утратил свою духовную и физическую силу, и Филистимляне ослепили и связали его. Если понадобится, объясните: волосы Самсона не были источником его физической силы. Его волосы скорее были знаком его завета с Господом, и когда его волосы были острижены, Господь забрал у него всю его физическую силу по причине нарушения завета.) Что случится, если мы нарушим наши заветы? Какими знаками наших заветов с Господом мы располагаем?

Заветы, которые мы заключаем с Господом, должны быть источником силы, руководства и обязанности, взятой на себя. Какие заветы мы заключаем с Господом? Как эти заветы укрепляют вас? (В частности, заветы помогают нам сопротивляться усилиям сатаны ослепить или связать нас.)

Самсон обладал огромным потенциалом. Ангел, который объявил о его рождении, сказал, что он начнет освобождение Израиля от Филистимлян. Господь благословил его многими дарами, включая огромную физическую силу. Какие внутренние слабости стали причиной его падения? (См. Книга Судей 15:7; 16:1; У. и З. 3:4. Возможные ответы: потакание своим слабостям, безнравственность, желание мести и нарушение заветов.) Как мы можем преодолеть слабости, являющиеся помехой для реализации наших потенциальных возможностей?

Заключение

Объясните: из Книги Иисуса Навина видно, что Израильтяне сражались с Хананеями и физически выигрывали многие сражения. Однако из Книги Судей видно и то, что Израильтяне начали проигрывать духовные сражения, позволяя себе подпасть под воздействие образа жизни Хананеев и их поклонения лжебогам. Мы становимся участниками таких же духовных сражений. Свидетельствуйте о том, что мы можем преуспевать в этих сражениях, если мы (1) следуем путями праведных родителей и предков, (2) находим себе достойных друзей, (3) укрепляем нашу веру в Господа и (4) соблюдаем наши заветы.

Дополнительные предложения для учителей

Приведенные ниже материалы дополняют рекомендуемый материал урока. В ходе занятия вы можете использовать одну или несколько идей.

1. Родители должны помогать детям хранить верность Богу (Книга Судей 1:28)

Неспособность подрастающего поколения Израильтян сохранять верность Богу нельзя ставить в вину только им одним. Как, в соответствии с повествованиями Книги Судей 1:21, 27–33 и 2:1–4, был заложен фундамент слабости детей? (Он был заложен неспособностью родителей изгнать Хананеев. Хотя родители были достаточно сильными, чтобы противостоять влиянию окружающего мира, их дети не были способны на это.)

Почему некоторые родители предоставляют своих детей воздействию внешнего мира, повторяя ошибку, допущенную родителями "подрастающего поколения” Израильтян? (Призовите учащихся дать точные ответы.)

2. Чудеса в наши дни

•Почему некоторые люди, подобно Гедеону, думают, что Господь совершал больше чудес во время жизни предыдущих поколений, чем Он совершает при их жизни? (См. Книга Судей 6:13.) Какую роль в совершении чудес играем мы? (См. Мороний 7:35–38). Откуда вы знаете, что Бог продолжает творить чудеса сегодня? Как мы можем научиться лучше распознавать маленькие чудеса, происходящие в нашей жизни?

3. "Чтобы не возгордился Израиль предо мною” (Книга Судей 7:2)

Почему Господь повелел Гедеону отослать назад бoльшую часть его войска перед встречей с Мадианитянами? (См. Книга Судей 7:2.) Как некоторые из нас могут "возгордиться” сегодня? (Вместо того, чтобы признать, что наши благословения и сила приходят от Господа, некоторые из нас заявляют, что все, чем мы обладаем, заработано благодаря нашим собственным усилиям.) Как можно разрешить эту проблему?

4. Противостояние искушению

Почему Самсон, зная, что Далида уже трижды пыталась предать его, все-таки рассказал ей о секрете своей силы? (См. Книга Судей 16:15–17.) Сравните реакцию Самсона на поведение Далиды с реакцией Иосифа на поползновения жены Потифара (Бытие 39:7–12). Как мы можем противостоять настойчивым соблазнам?

Разное отношение ко греху Давид и Вирсавия
2 Царств 11-12,15

"Помилуй меня, Боже, по великой милости Твоей, и по множеству щедрот Твоих изгладь беззакония мои"

(Пс.51).

Цель: показать, что если Дух Божий открывает человеку его греховность и негодность, то он получает свидетельство в прощении.

Вступление для учителей

Этот и следующий урок имеют отношение к событиям, связанными с грехом Давида, обличением его пророком Нафаном и 50-м псалмом, но учителям предоставляется право по своему усмотрению распределить время. Учителя в старших классах, возможно, пожелают рассмотреть события, связанные с грехом Давида и обличением его пророком на первом уроке, а рассмотрение 50-ого псалма оставить на следующий урок. Учителя младших классов могут рассмотреть слово пророка Нафана и 50-й псалом одновременно.

Описание урока

Напомните детям, что Библия от первой страницы до последней содержит одну-единственную весть для человека. На всех страницах Бог имеет дело с великой проблемой греха - как грех вошел в мир и испортил его с самого начала существования и как Бог приготовил путь прощения. На уроке мы рассмотрим, как даже великий царь Давид впал в ужасный грех и как Господь показал ему всю мерзость содеянного греха. Очень многие люди, находящиеся в положении Давида, отметут всякую личную вину, извиняя себя, и будут преследовать всякого, кто посмеет указать на них пальцем. Давид, однако, внял увещанию Господню и признал свою вину. То, как он раскаялся и умолял о прощении, может многому научить нас, потому что мы все согрешили и все нуждаемся в покаянии и прощении Господа.

Истоки греха Давида. Опишите яркий весенний день, когда армия царя Давида начала новый список побед. Разница была только в том, что войска вел в битву военачальник Иоав. Царь Давид решил остаться в Иерусалиме и не идти в бой. Ему предстояло решить множество дел, и он, возможно, решил немного отдохнуть и расслабиться. Его воины находились в бою, а он решил предаться другим делам. Объясните, что это указывает на печальные изменения, которые произошли у Давида. Его уже не заботило дело Божье, Давид стал самодовольным и гордым. Возможно, и внутренне он переживал подобное отношение ко греху. Вместо того, чтобы просить Господа помочь ему побеждать грех каждый день, он начал считать себя достаточно опытным верующим, победившим многие свои недостатки и считающим, что нет нужды проводить время в молитве и изучении Слова Божьего.

Множество грехов Давида. Учителя могут описать последующие события, с учетом возраста и уровня детей, подчеркивая следующие моменты:

(а) Давид праздно проводил время. Он сам себя разлагал. Мы читаем, что он встал с постели, когда уже наступил вечер.

Но было еще достаточно светло, чтобы увидеть с крыши двор соседа. Как мог царь спать днем, когда его воины, рискуя жизнью, сражались под Равной?

(б) Давид обратил взор свой туда, куда он не должен был смотреть. Именно при безделье своем он обратил внимание на красивую купающуюся женщину по имени Вирсавия. Вместо того, чтобы отвернуться от нее, он продолжал смотреть на нее, пока не пожелал ее.

(в) Давид совершил грех. Он расспросил своих слуг о ней и узнал, что она была женой одного из самых храбрых его воинов, Урии Хеттеянина (2Цар.23:39). Казалось бы, что узнав обо всем этом, Давид должен был остановиться, но вместо этого он послал за Вирсавией и совершил с нею грех блуда.

(г) Давид попытался прикрыть свой грех. Каждый грех сопровождается ложью и обманом, и случай с Давидом - не исключение. Кратко объясните, что Давид послал за мужем Вирсавии и попытался освободить себя от вины, но его план обмана не сработал, и он разработал план, который ввел его в еще больший грех.

(д) Давид распорядился, чтобы Урия был убит. Расскажите детям, что Урия вернулся к месту сражения с письмом, в котором было распоряжение о том, чтобы он был убит! Письмо, адресованное Иоаву, содержало указание о том, чтобы Урия был направлен в место самого жестокого сражения, и оставлен там без поддержки и был бы убит. Иоав исполнил данные ему указания. Урия и другие мужественные люди были убиты, Давида известили об этом, Вирсавия оплакивала мужа какое-то время, а затем переехала во дворец к Давиду и стала его женой. Вскоре родился сын.

Печальные события. Выразите надежду, что дети будут удивлены, услышав, что благочестивый Давид оказался вовлеченным в такое греховное дело. Прокомментируйте это следующим образом.

(1) Библия - правдивая книга. В противоположность многим историям и биографиям, которые упускают подобные факты, Библия дает правдивую картину событий, имеющих место, какими бы печальными они ни были.

(2) Бог оставил такие события на страницах Библии для того, чтобы показать уродливую картину греха, и научить нас, как избежать его.

(3) Разница между Давидом, истинным верующим, и любым другим неверующим становится видна, когда мы читаем о реакции Давида, когда Господь обличил его в грехе.

(4) Грех очень опасен, потому что, подобно крошечной искре, он начинается с чего-то незначительного (в случае с Давидом - с его лени и самодовольства), но вскоре разрастается и разгорается, как огромный костер, который невозможно контролировать, и вызывает огромные разрушения. За одним грехом следует множество других (см. НП 4).

Как важно приходить на занятия воскресной школы и изучать последствия греха! Как правильно Библия отражает жизнь! Но что еще более важно, мы узнаем путь прощения. То, что случилось с Давидом, может происходить и с нами:

(1) Давид притворился, что ничего не произошло. Давид вел себя так, как будто проблема уже была решена. Урия был мертв. Вирсавия стала его женой, у него родился сын, но 3-4 стихи 31-ого псалма указывают на то, что его совесть была неспокойной. Бесспорно, детям знакомо это чувство! Он, возможно, пытался убедить себя, что не сделал ничего плохого, в конце концов в то время было принято, чтобы цари развлекали сами себя. Жизнь ценилась дешево, и монархи делали еще кое-что и похуже.

(2) Господь признал Давида виновным. Но Давид принадлежал Господу. Как бы хорошо ни был спрятан его грех от людей, он не мог утаить его от Бога. Господь также знал, насколько гордым и упрямым он был, а потому с величайшей мудростью и добрым расположением Господь послал пророка Нафана к Давиду с рассказом, который потряс и поразил Давида в цель (вспомните тот маленький камешек, которым был сражен Голиаф) и помог ему увидеть всю уродливую сторону совершенного им греха. Детям очень понравится трогательный рассказ пророка Нафана, и то, как отреагировал на него Давид. Учителя могут провести аналогию с притчей о блудном сыне. Оба рассказа указывают на то, какими способами пользуется Господь. Он не укоряет грешника, не выражает враждебности по отношению к нему, а старается устыдить его и привести к сокрушению. Как только Давид осудил богача и назначил ему наказание, пророк Нафан смело и твердо показал пальцем на царя и провозгласил: Ты тот человек! Если учителя должным образом опишут этот эпизод, дети будут слушать, затаив дыхание, ожидая, как же отреагирует Давид на обвинение и какой последует приговор. В любой другой стране пророк Нафан был бы привлечен к суду, арестован и, наверняка бы, обезглавлен, но Давид был глубоко потрясен его словами.

(3) Давид признал свою вину. Давид устыдился, выслушав все. Он ничего не ответил, не стал оправдываться. Все, что сказал Нафан, было правдой, и даже более того. Именно Господь взял его из пастухов овец и поставил царем над Израилем и Иудеей. И Господь так много дал ему всего и желал еще умножить Свои дары. И именно этого Господа презрел Давид. Он в действительности был бессердечным убийцей и блудником. Последствия этого греха должны быть ужасными. Давид знал, что заслужил смерть и исповедался перед Нафаном: Согрешил я пред Господом.

Именно в признании своей вины мы видим разницу между верующим и неверующим. Когда неверующим указывают на их грех, они и слушать не хотят. Дух Святой обличает их о грехе, о правде и о суде, но они не слушают. Даже дети, совесть которых еще достаточно чуткая, умеют прислушаться, когда слышат обличения и предупреждения. Неверующие же пытаются убедить себя, что греха как такового не существует.

Они стараются убедить себя в том, что им необходимо чувство самоуверенности, но никак не самоосуждения. Они обвиняют обстоятельства в неудачах и злятся на тех, кто учит Господним путям. Давид же, напротив, не только полностью признал свой грех, но и осознал, что согрешил против Господа. На следующем уроке мы узнаем, насколько глубоко он прочувствовал свой грех, и увидел всю свою вину и нечистоту, и как искренне он умолял Господа о прощении и очищении от греха.

(4) Давид был спасен. Этот урок заканчивается той вестью, которую принес Нафан Давиду. Последствия такого греха будут ужасными, но пророк произнес утешительные слова: Господь снял с тебя грех твой, ты не умрешь (2Цар.12:13). Объясните детям, что Господь посылает эту благую весть каждому человеку, который осознает, что согрешил против Него и заслуживает для своей души смертного приговора. Он нашел путь, посредством которого можно снять грех. Он возложил грех на Своего дорогого Сына, Агнца Божия, Который взял на Себя наше зло и уродливые грехи, и претерпел муки и наказание, которое мы заслужили, чтобы даровать нам вечную жизнь вместо вечной смерти и наказания.

Напомните детям, что хотя они и не совершили таких грехов, как убийство и блуд, которые совершил Давид, но повседневная жизнь даже маленьких детей полна таких грехов, как ненависть, нечистота и ложь. Детям тоже нужно сокрушаться о грехах и признавать их, как это сделал Давид. И тогда Господь укажет им Спасителя, Кто возлюбил их и отдал Свою жизнь за них.

А откуда мы знаем, что Давид глубоко раскаивался? Дух Святой позволяет нам совершить путешествие во времени и тихонько на цыпочках войти в спальню Давида, чтобы услышать молитву, которую он вознес в ту ночь. Приходите на следующий урок, и мы вслушаемся в слова его молитвы, вместе прочитав 50 псалом.

 Книга Руфь

Цель: использовать свидетельство Руфи для того, чтобы показать, как нуждающимся в спасении грешникам следует приближаться к Избавителю, чтобы воспользоваться теми благословениями, которые Он посылает на тех, кто ищет убежища под Его крылами.

Обзор урока

Нарисуйте печальную картину, происходящую на границе Моава с Израилем. Женщина средних лет, Ноеминь, со следами скорби и горя на лице, но, тем не менее, сдержанная и добрая, уговаривает двух своих невесток вернуться в свои дома и семьи, ожидая Божьих благословений. Обе молодые женщины горько плачут. Никто из них не желает оставить свою свекровь. Почему?

Свидетельство свекрови

Опишите горе и испытания, которые выпали на долю Ноемини, а именно:

(а) трудности, с которыми ей пришлось столкнуться как эмигранту в земле Моав, где культура и религия резко отличались от того, что она имела на родине;

(б) смерть ее мужа, вслед за которой последовала

(в) смерть ее двоих сыновей.

Объясните, как богобоязненное поведение и манеры Ноемини оказали глубокое влияние на двух молодых вдов. Они заметили большую разницу в поведении доброй и благочестивой Ноемини и эгоистичными и мирскими моавитянками. Они наблюдали за ее поведением в очень суровых испытаниях и утратах, последовавших одна за другой. Они видели ее большую любовь к семье и глубокое доверие к Богу. В противоположность моавитянкам, которые поклонялись идолам и прибегали к суеверным средствам для утешения, Ноеминь доверяла истинному Богу, сотворившему небо и землю.

Расскажите детям, что очень многие начали искать Господа по свидетельству друга-христианина или родственника. Когда мы видим человека, жизнь которого изменилась и отличается от нашей, нам тоже следует задать им вопрос: "Почему?" Орфа и Руфь находились под впечатлением своей свекрови, которая доверяла Богу, но Руфь сделала еще один шаг вперед. Она сама стала доверять Господу как Своему Спасителю. Мы знаем об этом из последующих событий.

Реакция Орфы. Опишите, как обе, Орфа и Руфь, изъявили желание вместе с Ноеминью вернуться в ее землю к ее народу. Но Ноеминь очень по доброму и мудро объяснила цену такого шага. Она напомнила им, что им, как чужестранцам, будет очень трудно выйти замуж у нее на родине. В то время замужество имело для женщины большее значение, нежели сейчас, потому что для женщины практически было невозможно работать самостоятельно, чтобы обеспечивать себя. И она советовала своим невесткам возвратиться домой. Орфа согласилась, хотя и с огорченным сердцем, но Руфь отказалась. Почему?

Реакция Руфи. Объясните, что, оставшись с Ноеминью, Руфь рвала все связи со своим домом, семьей, народом и своей религией. Процитируйте замечательные стихи из Книги Руфь 1:16-17. Напишите эти слова и попросите детей выучить их. Вполне вероятно, что Руфи пришлось испытать жизнь лишений и одиночества, если бы Ноеминь умерла, но она пожелала быть вместе с нею и служить ее Богу, а потому уговорила свою свекровь разрешить ей идти с нею. Уважение и любовь к свекрови привели к тому, что … Продолжение »